近期“學生邊輸液邊做題”引發(fā)網(wǎng)友熱議，信網(wǎng)探訪青島各三甲醫(yī)院發(fā)現(xiàn)兒科擠滿患者和家長，不少學生一邊輸液一邊學習。有家長無奈表示，“碰到這種情況，只能左手留給吊瓶，右手留給作業(yè)。”對此，專家建議應以孩子身體健康為重，保持充足的睡眠和休息時間，放松的心情更加有利于康復。（詳見《左手吊瓶右手作業(yè) 醫(yī)生建議不妨讓孩子歇一歇》）

不少人都有過假裝生病的童年，以此來逃避上學，逃避寫作業(yè)。如今孩子真真實實的生病，人已經(jīng)進醫(yī)院打吊瓶，還要繼續(xù)寫作業(yè)，這類現(xiàn)象普遍存在，甚至有醫(yī)院量身打造“學生輸液學習區(qū)”或“愛心書桌”等區(qū)域。學生、家長想著不能落下作業(yè)，爭分奪秒學習，為了避免被趕超瘋狂內(nèi)卷，醫(yī)院應對家長進行提醒，帶病上崗不管學習還是工作，都會“事倍功半”，診室醫(yī)生和護士可對家長進行適當勸解。

學生在生病期間仍然堅持學習，多出自于家長、老師和社會的壓力，并非自身意愿。在當今社會環(huán)境中，學習成績被視為衡量一個孩子成功與否的重要標準，家長們往往會擔心孩子的病假會導致他們在學業(yè)上落后于其他同學，因此鼓勵甚至強制他們帶病學習。家長應該正確認識孩子的健康和學習之間的關(guān)系。學習成績固然重要，若沒有良好的身體健康為基礎，孩子很難真正投入到學習中去。過度追求成績，可能對孩子身心健康造成傷害，長期處于壓力下，不利于疾病恢復。孩子生病時，家長應該鼓勵他們接受適當?shù)男菹⒑椭委?，陪伴孩子一起做一些閱讀或輕松的活動，保持積極樂觀心態(tài)，便于康復。

近年，增加體育課和打造多彩課間多次教育部門提及，要求學生學習、健康等多方面發(fā)展，可見國家對于學生群體身體健康的重視。在此背景下，學校、老師在日常教學上需多下功夫，保障“雙減”成效，在流感爆發(fā)等特殊時期，合理安排課程，針對不同學生狀況作出不同策略，不在一味要求作業(yè)完成率。同時對學生開展心理健康教育，減輕學生來著學習和作業(yè)的壓力。加強家校聯(lián)系，定期與家長溝通，及時了解學生在家中的表現(xiàn)和動態(tài)，向家長傳達學校的教育教學理念和方法，爭取家庭的支持和配合，避免家長在孩子生病時催促學習。

教育的目標并非只是為了考試分數(shù)，在生病期間積極寫作業(yè)、趕進度對成績提升效果也有限。不管是從培養(yǎng)孩子成才還是健康成長的角度，都不該出現(xiàn)“左右打吊瓶，右手寫作業(yè)的情況。”教育改革需家長、學校和社會共同發(fā)面，徹底破除唯成績論這一類舊觀點，方能有效減緩內(nèi)卷。

信網(wǎng)評論員 孫寶震