原標(biāo)題：智繪課堂 匠心育人

島城中職教師展示硬核教學(xué)實(shí)力 推動(dòng)課堂數(shù)字化升級(jí) 斬獲19個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)

近日，由教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主辦的2025年中等職業(yè)學(xué)校工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)設(shè)計(jì)與展示活動(dòng)落下帷幕。青島市派出30名中職學(xué)校優(yōu)秀教師參賽，獲得19個(gè)典型案例獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)）。其中，建筑專(zhuān)業(yè)參賽教師100%獲典型案例獎(jiǎng)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師張麗和電類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師朱泓寧以小組第一名的優(yōu)異成績(jī)，在閉幕式上作典型案例展示，充分彰顯了青島市中職工科類(lèi)教學(xué)改革的顯著成效以及中職工科類(lèi)教師深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

高規(guī)格賽事

考驗(yàn)教師“真功夫”

記者了解到，2025年中等職業(yè)學(xué)校工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)設(shè)計(jì)與展示活動(dòng)作為全國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域的高水平、高規(guī)格教學(xué)交流盛會(huì)，以“提升教師教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為主題，匯聚了來(lái)自全國(guó)各地中職工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)骨干共計(jì)715人同臺(tái)競(jìng)技。

這場(chǎng)賽事不僅是教學(xué)能力的競(jìng)技場(chǎng)，更是一面映照職業(yè)教育改革深意的明鏡，對(duì)學(xué)校教學(xué)發(fā)展具有多重深遠(yuǎn)意義。從講臺(tái)指向產(chǎn)業(yè)，大賽的漣漪效應(yīng)，讓社會(huì)重新審視職業(yè)教育的價(jià)值，展示“技能成才”值得成為學(xué)子成才的新選擇。

青島電子學(xué)校教師王子聰憑借《智繪中國(guó)·光影匠心》教學(xué)設(shè)計(jì)在本次展示活動(dòng)中脫穎而出，成為青島電子學(xué)校第8位獲評(píng)全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計(jì)與展示活動(dòng)典型案例的教師。王子聰?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)緊扣人工智能與視頻制作融合的行業(yè)新趨勢(shì)，以“智繪中國(guó)”為核心項(xiàng)目，將鄉(xiāng)村振興、非遺巧匠、詩(shī)畫(huà)科技、山河筑章四大主題融入教學(xué)實(shí)踐。“課程打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，通過(guò)‘AI配樂(lè)、節(jié)奏精修、智能包裝’三階任務(wù)拆解，借助DeepSeek提煉創(chuàng)作關(guān)鍵詞、剪映AI工具實(shí)操落地，構(gòu)建‘原理—實(shí)操—創(chuàng)意’的完整教學(xué)閉環(huán)，契合中職生實(shí)踐導(dǎo)向的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。”王子聰向記者介紹。教學(xué)中，她巧用AI智能體“小影”協(xié)助項(xiàng)目分析，通過(guò)對(duì)比“無(wú)后期包裝”與“AI全流程制作”的視頻效果，瞬間點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。從AI踩節(jié)拍打點(diǎn)、智能補(bǔ)幀解決卡頓，到個(gè)性化配樂(lè)與智能包裝，每個(gè)技術(shù)要點(diǎn)都結(jié)合真實(shí)創(chuàng)作場(chǎng)景展開(kāi)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握視頻合成核心技能，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”。

以創(chuàng)新之力

賦能現(xiàn)代職教

在本次活動(dòng)中，工科類(lèi)項(xiàng)目以“提升教學(xué)能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為主題，覆蓋信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)等六大專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課等環(huán)節(jié)，全面考察教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，青島西海岸新區(qū)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校擁有三位典型案例獲評(píng)者。教師賈秀瑤以真實(shí)項(xiàng)目“智慧助聽(tīng)器的設(shè)計(jì)與制作”為載體，緊扣時(shí)代需求，融入“科技向善”的課程思政理念，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，有效提升了學(xué)生的工程思維與綜合職業(yè)素養(yǎng)。教師薛曉靜圍繞《老城新頂 安居無(wú)憂(yōu)——平屋頂卷材防水構(gòu)造》課題，以老舊小區(qū)改造為情境，借助信息化平臺(tái)與AI工具，開(kāi)展任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評(píng)”一體化，培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)范制圖與工程實(shí)踐能力。教師張竹筠將非遺花窗文化與CAD技術(shù)相融合，通過(guò)數(shù)字工具輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握技能的同時(shí)理解與傳承文化內(nèi)涵，體現(xiàn)了“數(shù)字賦能、服務(wù)鄉(xiāng)村”的教學(xué)理念。

一所學(xué)校，花開(kāi)各處。青島職教教師在國(guó)賽中的卓越表現(xiàn)，如同一把鑰匙，打開(kāi)了職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新境界。它超越了獎(jiǎng)項(xiàng)本身，成為城市職業(yè)教育生態(tài)的生動(dòng)注腳。我們看到的是職業(yè)教育從“技能傳授”到“價(jià)值引領(lǐng)”的蛻變。這些創(chuàng)新實(shí)踐正在重塑青島的職教基因，讓課堂成為產(chǎn)業(yè)升級(jí)的孵化器，讓教師成為跨界融合的領(lǐng)航者，讓學(xué)生成長(zhǎng)為兼具工匠精神與創(chuàng)新思維的“新職人”。這不僅是教學(xué)能力的勝利，更是一座城市以教育之力賦能“中國(guó)智造”的深層覺(jué)醒。

未來(lái)，青島市將進(jìn)一步強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化，推廣優(yōu)秀案例；完善培養(yǎng)機(jī)制，打造高素質(zhì)“雙師型”隊(duì)伍；深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)數(shù)字化升級(jí)。實(shí)現(xiàn)從“獲獎(jiǎng)案例”到“常態(tài)精品”的跨越，為青島職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

青島早報(bào)/觀海新聞?dòng)浾?nbsp;王彤