原標(biāo)題：2025年青島市義務(wù)教育階段學(xué)生暑期托管服務(wù)7月7日起開啟，內(nèi)容涵蓋自主閱讀、藝體活動(dòng)、科學(xué)教育、關(guān)愛活動(dòng)等——

暑期托管：既要“看護(hù)無(wú)憂”，更要“成長(zhǎng)提質(zhì)”

□青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?nbsp; 楊琪琪

“胳膊往前伸展，雙腿交替打水，手臂伸直再向前游……”7月的青島，暑氣漸濃，嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的游泳館內(nèi)卻涌動(dòng)著別樣的活力。參加暑期托管游泳課程的同學(xué)們正在教練指導(dǎo)下，專注地練習(xí)著游泳動(dòng)作。

隨著暑假的到來，“孩子們?nèi)ツ模咳绾味冗^一個(gè)有意義的假期？”成為眾多家庭關(guān)注的話題。7月7日起，青島市開啟2025年義務(wù)教育階段學(xué)生暑期托管服務(wù)。這場(chǎng)由教育部門主導(dǎo)、多所學(xué)校積極響應(yīng)的舉措，不僅破解了家長(zhǎng)的“看護(hù)難”問題，更以豐富多元的課程設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)谑钇趯?shí)現(xiàn)了“高質(zhì)量成長(zhǎng)”。連日來，記者到青島市多所學(xué)校進(jìn)行了探訪。

課程豐富：

孩子們總能找到自己的興趣所在

“我不僅瘦了好幾斤，肺活量也提高了不少，還學(xué)會(huì)了滾翻、蝶泳等新泳姿，參加暑期托管感到收獲滿滿！”在嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，剛剛結(jié)束訓(xùn)練的學(xué)生張開文興奮地說。

這個(gè)暑假，嶗山區(qū)繼續(xù)面向轄區(qū)內(nèi)有游泳愛好的中小學(xué)生開展“小海豚訓(xùn)練營(yíng)”暑假游泳活動(dòng)，讓孩子們能夠在學(xué)習(xí)游泳技能、豐富暑期生活的同時(shí)，提高身體素質(zhì)和防溺水意識(shí)。今年的訓(xùn)練營(yíng)共分為3期，每一期都做到了全年齡段、全區(qū)域覆蓋。全區(qū)10所擁有游泳場(chǎng)館的學(xué)校，各自輻射對(duì)接周邊3至4所學(xué)校，學(xué)生可自愿報(bào)名參加。“我們的教練團(tuán)隊(duì)會(huì)根據(jù)孩子們的技能水平分層教學(xué)，讓大家都能夠在這一過程中得到提高和發(fā)展。”嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校體育教師、游泳社團(tuán)負(fù)責(zé)教師薛鵬向記者介紹。

“小海豚訓(xùn)練營(yíng)”僅僅是嶗山區(qū)暑期特色活動(dòng)的一個(gè)精彩片段。以嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校為例，暑期托管期間，學(xué)校開設(shè)了體育、音樂、美術(shù)等不同種類特色課程，從籃球、足球、射擊到啦啦操、健美操，從水彩、國(guó)畫到合唱、民樂演奏，總能讓孩子們找到自己的興趣所在。

與此同時(shí)，青島各學(xué)校紛紛推出形式多樣的暑期托管服務(wù)，讓孩子們?cè)?ldquo;玩中學(xué)、學(xué)中樂”。

在青島金水路小學(xué)，足球、啦啦操成為暑期托管的“頂流”。學(xué)校將暑期托管與體育社團(tuán)活動(dòng)相融合，目前已吸引130余名學(xué)生報(bào)名足球特色項(xiàng)目，100余名學(xué)生報(bào)名啦啦操，豐富了孩子們的暑期生活。在青島育新小學(xué)，暑期托管課程同樣豐富多彩。體育館里，跑酷、跳繩等運(yùn)動(dòng)讓孩子們盡情釋放活力；育新農(nóng)場(chǎng)中，薄荷、艾草等中草藥植物讓孩子們?cè)谟|摸與觀察中認(rèn)識(shí)自然；手工工坊更是成為孩子們的創(chuàng)意孵化場(chǎng)，讓天馬行空的想象化為獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)作品……“我們致力于在安全、愉悅的環(huán)境中，滿足孩子多元化發(fā)展需求，真正實(shí)現(xiàn)‘托得住’‘管得好’，讓家長(zhǎng)安心無(wú)憂，讓孩子收獲知識(shí)與成長(zhǎng)。”該校辦公室副主任陳平霞說。

融合創(chuàng)新：

拓展暑期托管服務(wù)新路徑

暑期托管該如何提質(zhì)增效？除了充分發(fā)揮學(xué)校的主陣地作用，積極引入社會(huì)力量參與同樣是拓寬服務(wù)維度、豐富課程供給的關(guān)鍵路徑。

“大家觀察一下，為什么紙巾一角浸水，整張紙會(huì)慢慢變濕？”在香港路小學(xué)的暑期托管課堂上，老師的提問瞬間點(diǎn)燃了學(xué)生們的好奇心。通過動(dòng)畫演示與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們直觀理解了“毛細(xì)作用”的科學(xué)原理。這樣生動(dòng)的課程，源自市南區(qū)特色課程資源庫(kù)的優(yōu)質(zhì)儲(chǔ)備。

今年，市南區(qū)創(chuàng)新打造“智造全能少年”暑期托管。依托市南區(qū)特色課程資源庫(kù)，以“科技+體育+閱讀”為核心打造專業(yè)內(nèi)容體系，其中，機(jī)器人編程、整本書精讀、科學(xué)運(yùn)動(dòng)等特色營(yíng)均源自庫(kù)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源。

“我們按‘價(jià)格普惠、按需自愿、安全至上’的原則，選定香港路小學(xué)和大學(xué)路小學(xué)作為托管地點(diǎn)開展暑期托管，目的就是為市南區(qū)有需要的學(xué)生和家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)資源及假期服務(wù)，切實(shí)解決孩子們的暑期托管以及個(gè)性化發(fā)展與綜合素質(zhì)提升等問題。”市南區(qū)課后服務(wù)信息化管理平臺(tái)管理人員向記者介紹，本次暑期托管共8期。“首期就有600多名學(xué)生參加，包含科技素養(yǎng)、青少年整本書閱讀、體育集訓(xùn)營(yíng)等核心主題課程，還融入了動(dòng)手實(shí)踐、心理健康教育等豐富的素質(zhì)教育模塊。”市南區(qū)教育和體育局教育科工作人員王鑄介紹。

記者從青島市教育局了解到，今年暑期托管服務(wù)以學(xué)生所在學(xué)校為實(shí)施主體，以社會(huì)公益機(jī)構(gòu)或街道活動(dòng)中心等場(chǎng)所為重要補(bǔ)充，服務(wù)方式為校內(nèi)托管、社會(huì)托管兩種。其中，校內(nèi)托管要求充分利用好學(xué)校教育資源，可引進(jìn)第三方資源，每班人數(shù)以40人左右為宜，配置適量的教師、志愿者和管理人員。社會(huì)托管基于學(xué)生及家長(zhǎng)需求，整合家委會(huì)、社區(qū)街道、臨近場(chǎng)館、大學(xué)生志愿者等資源，在確保安全的前提下，積極開發(fā)學(xué)生喜歡的托管課程。