青島小學(xué)陸續(xù)開學(xué)，教材也都發(fā)放到了學(xué)生的手里。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)，今年小學(xué)新生使用的蘇教版語(yǔ)文教材重新做了修訂，外觀比以往“胖”了一圈，拼音的學(xué)習(xí)時(shí)間也拉長(zhǎng)，優(yōu)秀中華文化傳承的內(nèi)容也增多。28日，記者了解到，除了蘇教版的語(yǔ)文教材，人教版的語(yǔ)文教材也做了諸多調(diào)整，它們的共同點(diǎn)是難度普遍降低，趣味性增強(qiáng)，傳統(tǒng)文化的元素增加。據(jù)了解，全國(guó)語(yǔ)文教材的有10多個(gè)版本，每隔幾年都會(huì)做一定程度的調(diào)整。

蘇教版教材自然類課文增多

淺藍(lán)色背景內(nèi)插有江南水鄉(xiāng)的建筑，3個(gè)小伙伴背著書包攜手進(jìn)校園，大小則接近A4紙那么大，這便是青島小學(xué)新生拿到的修訂后的蘇教版語(yǔ)文教材，教材封面右上角則標(biāo)有教育部2016年審定的字樣。 2001年教育部審定的蘇教版教材尺寸比新教材小，顏色則以綠色調(diào)為主。新修訂的教材尺寸變大，更加有利于學(xué)生閱讀，里面主要以藍(lán)色調(diào)為主，看起來也更加的清新。

此前的蘇教版語(yǔ)文教材是2001年根據(jù) 《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》修訂的，如今已使用15年?，F(xiàn)在島城很多小學(xué)新生拿到的語(yǔ)文教材就是修訂后的版本，記者留意到，在拼音學(xué)習(xí)上新教材有一定程度調(diào)整，進(jìn)一步突出情境和語(yǔ)境的整體設(shè)計(jì)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，降低漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的難度。拼音學(xué)習(xí)過程中配以文字兒歌就是一個(gè)很好的例子。據(jù)了解，蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，原先編13篇課文，《江南》《我叫“神舟號(hào)”》《東方明珠》《秋姑娘的信》《大海睡了》《冰花》等6篇課文刪除或移用到了其他課本，保留了7篇。最新修訂的蘇教版語(yǔ)文教材有12篇課文，《秋姑娘》《給劉洋阿姨的信》《河里的月亮》3篇課文為新編入課文，《雨點(diǎn)》則是提用原一年級(jí)下冊(cè)一篇課文，移用2001年版一年級(jí)上冊(cè)一篇 《小雪花》。從整體上來看，科技類的課文減少了，自然類的課文增多。識(shí)字篇目方面也做了調(diào)整，新編入《萬(wàn)片荷葉》及偏旁帶字《馬羊犬牧》《鳥雞鴨鵝鴉》等內(nèi)容。

新修訂教材難度有所降低

新修訂的蘇教版教材做了諸多的調(diào)整，難度方面也有所降低。 “一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中的拼音學(xué)習(xí)是個(gè)難點(diǎn)，往年都是利用一個(gè)月的時(shí)間，集中把這些拼音學(xué)完。可以說時(shí)間比較倉(cāng)促，學(xué)生學(xué)起來容易掌握不扎實(shí)。 ”上海路小學(xué)教了20多年語(yǔ)文的馮朝紅老師告訴記者，新修訂的教材將拼音學(xué)習(xí)與識(shí)字部分的內(nèi)容作了穿插，將拼音學(xué)習(xí)的難度分散，滿足孩子入學(xué)后的識(shí)字愿望，也避免孩子們開學(xué)后一直學(xué)習(xí)拼音產(chǎn)生枯燥心理。 “課文方面的刪減調(diào)整也比以前科學(xué)了很多，像《我叫“神舟號(hào)”》《東方明珠》這種偏科技類的課文會(huì)比較抽象，小學(xué)新生學(xué)起來確實(shí)有一定的難度。新修訂后的語(yǔ)文教材加上了不少偏自然類的課文，這樣有利于孩子更好地學(xué)習(xí)。 ”馮朝紅告訴記者。

注重傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也是新教材的一大特色，蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材在原有描紅、仿影基礎(chǔ)上，新編排了“寫字有方”板塊，從漢字的結(jié)構(gòu)、結(jié)體規(guī)律到難寫漢字的書寫技巧，從單字書寫到成句成段書寫的布局，從正楷到行楷，都做了系統(tǒng)指導(dǎo)。“‘寫字有方’這個(gè)板塊其實(shí)是很有必要的，往年經(jīng)常有孩子在握筆姿勢(shì)、書寫筆畫方面存在很多的誤區(qū)，通過這種板塊的設(shè)置，就可以幫助孩子解決這方面的問題。 ”馮朝紅老師說。

人教版先學(xué)漢字再學(xué)拼音

小學(xué)新生語(yǔ)文第一課先學(xué) “a、o、e”是幾代人的最初的記憶。人教版今年小學(xué)新生使用的語(yǔ)文教材卻先從識(shí)字開始，第一課的內(nèi)容為“天、地、人”三個(gè)字。據(jù)了解，《易經(jīng)》里曾提到一生二，二生三，三生萬(wàn)物。天、地、人，合為“三才”。這篇課文可能就是源于此。先接觸識(shí)字再學(xué)習(xí)拼音，主要是告訴學(xué)生拼音是為識(shí)字服務(wù)的。由于現(xiàn)在不少小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)課，一開始學(xué)習(xí)26個(gè)字母時(shí)，很容易和同步進(jìn)行的拼音學(xué)習(xí)相混淆，將拼音推遲一個(gè)單元，也可能是考慮與英語(yǔ)的學(xué)習(xí)錯(cuò)開。與2001年使用的人教版一年級(jí)上冊(cè)課本相比，從版式看，新修訂的語(yǔ)文教材課本是A4紙大小，明顯大了一號(hào)，而總頁(yè)碼也從原來的148頁(yè)降到現(xiàn)在的120頁(yè)。老版一年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)教材的生字量為400個(gè)字，新版本教材的生字量為300個(gè)。不管是調(diào)整拼音和漢字學(xué)習(xí)順序，還是錯(cuò)開英語(yǔ)字母學(xué)習(xí)時(shí)間，都在一定程度上降低了學(xué)習(xí)難度。

全國(guó)語(yǔ)文教材有10多個(gè)版本

2004年新課改后，各地陸續(xù)開始編撰更符合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)水平和特色的語(yǔ)文教材，目前全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教材版本大概有人教版、語(yǔ)文版、湘教版、長(zhǎng)春版、蘇教版、教科版、冀教版、西師大版、滬教版、魯教版、北師大版、浙教版等十幾種。根據(jù)教育部今年4月公布的《關(guān)于2016年中小學(xué)教學(xué)用書有關(guān)事項(xiàng)的通知》，義務(wù)教育品德、語(yǔ)文、歷史學(xué)科，起始年級(jí)使用新編、修訂教材。

記者了解到，今年新修訂的課本普遍存在課文數(shù)量減少、難度降低，更加注重傳統(tǒng)文化教育的特點(diǎn)。語(yǔ)文出版社新修訂的教材40%的課文被更換，全套教材課文數(shù)量比修訂前減少15%，其中大幅增加了反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課文比重，內(nèi)容也更加貼近時(shí)代、貼近生活。蘇教版高中課本在原來的5個(gè)模塊、20個(gè)專題不變的前提下，篇目也從108篇調(diào)整為95篇，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容也在一定程度上增加，拼音與識(shí)字篇目穿插也在一定程度上降低了難度。

人教版教材最近一次修訂中，七年級(jí)語(yǔ)文教材中30篇課文有多篇被更換。不過，體現(xiàn)愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育的《小英雄王二小》《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》和體現(xiàn)優(yōu)秀品德與情操的 《我能行》《月下槳聲》等都得以保留。記者了解到根據(jù)省教育部門的規(guī)定，今年使用魯教版教材的城市暫不做改動(dòng)。

部分課文重新回歸

此次修訂的人教版教材，《紀(jì)念白求恩》重回課本。 《紀(jì)念白求恩》這篇課文在2013年人教版語(yǔ)文教材修訂時(shí)被刪除，此前是出現(xiàn)在八年級(jí)上冊(cè)，這次不僅重新回歸，還調(diào)整到七年級(jí)上冊(cè)?！短焐系慕质小?、《在山的那邊》、《植樹的牧羊人》也重新出現(xiàn)在人教版新版的語(yǔ)文七年級(jí)課本里，刪除的課文則有《我的老師》、《紫藤蘿瀑布》等。

本版撰稿攝影 記者 王世鋒