又是一年入學(xué)季，不少家長開始焦慮是否需要送孩子上幼小銜接班，這是每年困擾適齡兒童家長的一個問題。昨天，教育部在我市啟動2016全國學(xué)前教育宣傳月，給出了權(quán)威的結(jié)論：幼兒園三年就是為孩子上小學(xué)做準備，家長沒必要花大價錢把孩子送到社會上的幼小銜接機構(gòu)。針對家長的焦慮，市教育局將從今年調(diào)整幼兒園大班作息時間，為孩子升學(xué)做準備。

綠色幼兒園獲聯(lián)合國點贊

昨天上午，2016年全國學(xué)前教育宣傳月啟動儀式在黃島區(qū)第一幼兒園舉行，今年宣傳月的主題是“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”。黃島區(qū)第一幼兒園里非常熱鬧，在中班一個教室里，記者看到，孩子們都在不同的區(qū)域活動、做游戲。有的在涂鴉、有的在做沙畫、有的在鋸木頭當木工、有的在烤肉扮演商家……每個孩子都很認真、開心地干自己的事兒。“我喜歡畫畫，老師你看我畫的水母好看嗎?”5歲的女孩陽陽用小手指在沙畫板上作畫。

在該幼兒園內(nèi)，處處充滿“天然、綠色”的元素。孩子們在無憂無慮地玩耍、做游戲，家長們也沒閑著，來自高校、教研機構(gòu)、學(xué)校、幼兒園的近20名專家，為廣大家長提供幼小銜接方面的專業(yè)咨詢服務(wù)。

記者在現(xiàn)場看到，近20名專家與家長交流的問題大都集中在幼小銜接班是否有必要上方面。專家們告訴記者家長，要求孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識是錯誤的，幼小銜接更多的是應(yīng)指導(dǎo)幼兒順利升入小學(xué)，重點做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會交往等方面的入學(xué)準備。

聯(lián)合國兒童基金會駐華代表處教育主任蘇麗文表示，她去過全球的若干所幼兒園，在黃島區(qū)第一幼兒園她看到了全球高水平幼兒教育的情景。

3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展有指南

啟動儀式上，播放了教育部和聯(lián)合國兒基會共同制作的幼小銜接公益宣傳片。教育部基礎(chǔ)教育二司司長鄭富芝表示，今年是全國學(xué)前教育宣傳月啟動以來的第五年，每年的主題都不同，今年關(guān)注的是幼小銜接問題，主要原因是幼兒園小學(xué)化、越來越火爆的幼小銜接班已經(jīng)成為了一個社會現(xiàn)象，孩子、家長都因為入學(xué)而變得緊張，因此今年的學(xué)前教育宣傳月主題定為：幼小協(xié)同，科學(xué)銜接。

記者在現(xiàn)場看到，教育部、省政府和聯(lián)合國兒童基金會共同向教師、家長代表發(fā)放了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及掛圖、家長宣傳冊、宣傳月主題海報等材料。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》由教育部組織專家制作，以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，通過提出3-6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標和相應(yīng)的教育建議，幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。

教育部副部長劉利民表示，教育規(guī)劃綱要頒布實施五年來，我國學(xué)前教育改革發(fā)展取得了舉世矚目的歷史性成就，“入園難”問題得到明顯緩解。幼兒園要指導(dǎo)家長關(guān)注幼兒的身心健康和長遠發(fā)展，重視對幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和交往能力等全面素質(zhì)的培養(yǎng)，避免片面準備。小學(xué)要嚴禁入學(xué)考試，一年級要堅持“零起點”教學(xué)，調(diào)整課程安排，改革教學(xué)方式，與家長一道幫助孩子做好入學(xué)適應(yīng)。

孩子不上幼兒園上銜接班

“我孩子上的是公辦幼兒園，我鄰居家小孩上的是民辦幼兒園，我們孩子10以內(nèi)的加減運算還不會，人家都能算兩位數(shù)的了。”家住市北區(qū)天福宜家的市民劉麗告訴記者，她原本比較贊同孩子在幼兒園自由自在地玩耍，可前幾天片區(qū)里一所學(xué)校搞了一個親子活動，她帶著兒子參加活動時受到很大的刺激，“很多孩子讀課文張口就來，算術(shù)也很在行，我們孩子跟人家差距太大了。”劉麗怕孩子從一開始就被落下，不得不花3000多元錢給他報了一個幼小銜接班。

“班上總共十幾個孩子，剛開學(xué)就有4個退園了。 ”市北東部一家幼兒園的老師說，4名退園幼兒，都選擇了上幼小銜接班。同樣的情況，也存在于市南中部的幼兒園。市南中部一家優(yōu)質(zhì)公辦園也遇到了相同情況：班上二十幾名學(xué)生，有7個改上園外銜接班了。“每個班不一樣，多的一個班可能有四五成的孩子去上銜接班了。”

一所幼兒園的老師告訴記者，為了讓孩子了解、適應(yīng)小學(xué)生活，在平時的教學(xué)中，幼兒園也會安排孩子幼小銜接，但仍有家長覺得不能滿足需求，退園后送孩子專門上銜接班。

花錢上銜接班沒必要

“現(xiàn)在的幼小銜接已經(jīng)被人為地扭曲了。”中國學(xué)前教育研究會理事長虞永平堅決反對提前學(xué)知識的幼小銜接。他認為是少數(shù)小學(xué)的變相入學(xué)考試、部分家長對幼兒學(xué)習(xí)的錯誤認識、有些幼兒園的 “小學(xué)化”教育以及一些社會機構(gòu)的不正確引導(dǎo)，使幼小銜接工作人為地復(fù)雜化、神秘化了，幼兒入小學(xué)似乎成了一道難以逾越的關(guān)口。

他認為，一些家長用小學(xué)和小學(xué)老師恐嚇孩子，社會機構(gòu)以提前學(xué)習(xí)、強化訓(xùn)練為內(nèi)容的入學(xué)準備培訓(xùn)大行其道，甚至一些地方部分大班幼兒春季學(xué)期處于“請假”的狀態(tài)中，拼音、寫字及小學(xué)數(shù)學(xué)成了一些幼兒學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，家長耗費了大量的經(jīng)費，幼兒被迫在不同的幼小銜接班之間趕場。其實，這一切大可不必，正常的入學(xué)準備幼兒園都能做到。

虞永平認為，科學(xué)的幼小銜接，要求幼小協(xié)同，家園、家校配合，關(guān)鍵是幼兒園、小學(xué)和家長要了解、理解并遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，共同營造有利于幼兒適應(yīng)小學(xué)生活的氛圍，循序漸進，因勢利導(dǎo)，讓幼兒成為小學(xué)生活的向往者，成為小學(xué)學(xué)習(xí)主動的準備者，讓入小學(xué)不再成為困擾幼兒的因素，而是成為促進幼兒成長的動力。“與小學(xué)銜接是一項基本的工作，這項工作融在幼兒園三年的教育過程中，融在幼兒園日常工作里。”虞永平說，家長根本不用焦慮。

市實驗幼兒園園長寧征同樣反對家長將孩子送到專門的幼小銜接班，“家長關(guān)心的無非就是提前學(xué)點知識，但知識孩子學(xué)會了，正式上學(xué)之后，他們就不會專注地聽講了。”寧征說，21天就會養(yǎng)成一個習(xí)慣，如果孩子在剛?cè)雽W(xué)階段因為知識都已經(jīng)學(xué)會了而不認真聽講，他們就會養(yǎng)成無法專注聽講的壞習(xí)慣。

設(shè)小學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)過渡月

記者從市教育局獲悉，活動月期間，市教育局將開展幼小銜接公益指導(dǎo)系列活動。各區(qū)市組織開展專家咨詢會，就幼小銜接向家長提供專業(yè)指導(dǎo);開展家長進校園活動，讓家長了解幼兒園和小學(xué)的銜接活動;開展大班幼兒家長全員培訓(xùn)，組織家長收看公益宣傳片和相關(guān)電視訪談節(jié)目，并通過微信等方式向廣大家長推送科學(xué)的幼小銜接理念和方法。

同時，從今年起將調(diào)整幼兒園大班幼兒一日生活作息，大班下學(xué)期5-7月份每天安排2節(jié)集體教育活動。設(shè)立小學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)過渡月，嚴格落實“零起點”教學(xué)要求，漢語拼音相對集中教學(xué)的時間原則上不得少于10周，數(shù)學(xué)教學(xué)從10以內(nèi)認數(shù)開始，重點培養(yǎng)學(xué)生上課認真聽講、積極思考、敢于提問和獨立學(xué)習(xí)等方面的能力。

組織開展專項督查活動。市教育局將對各區(qū)市學(xué)前教育宣傳月和幼小銜接工作情況進行專項督查。各區(qū)市設(shè)立督查指導(dǎo)組，指導(dǎo)各幼兒園、小學(xué)做好宣傳月期間各項工作，堅決防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象，嚴禁小學(xué)以任何理由壓縮課程和加快教學(xué)進度。開展民辦教育機構(gòu)抽查活動，嚴禁社會民辦教育機構(gòu)以“幼小銜接”為名舉辦以讀寫算為主要內(nèi)容的小學(xué)預(yù)備班、幼小銜接班以及其他面向3-6周歲幼兒的全日制、半日制、計時制等形式的教育班。

青島學(xué)前教育普及副省級第一

2011年以來，我市以增強公益性和普惠性為原則，深入實施學(xué)前教育三年行動計劃，實現(xiàn)了學(xué)前教育普及率、普惠性和辦園質(zhì)量的全面提升。2011年我市在全國學(xué)前教育三年行動計劃現(xiàn)場推進會上做了典型發(fā)言，2013年底被教育部確定為全國早期教育試點區(qū)，2014年在教育部第二期學(xué)前教育三年行動計劃座談會上做了經(jīng)驗介紹，2016年被教育部確定為全國學(xué)前教育改革發(fā)展實驗區(qū)。

目前，青島市全市幼兒園達2354所，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園所占比例達80%，普惠性學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)基本建成。2011年以來，新建、改擴建幼兒園1029所，提供學(xué)位18萬個，90%的幼兒園達到省定基本辦園條件標準。在園幼兒24.1萬人，入園率達98%，學(xué)前三年教育實現(xiàn)高水平普及。2015年全國15個副省級城市教育現(xiàn)代化監(jiān)測評價與比較研究報告顯示，我市學(xué)前教育普及水平指數(shù)排名第一。 記者 臧旭平 攝影報道