17日正式出臺的《山東省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》(以下簡稱《方案》)，不僅確立高考改革的方向，而且確立了我省教育考試招生基本模式，包括中考改革。

改革高中階段學(xué)校招生錄取方式

改變單純以分?jǐn)?shù)為依據(jù)的招生錄取辦法，建立多次考試、等級表達(dá)、綜合評價、多元錄取的考試招生機(jī)制。積極推進(jìn)以初中學(xué)業(yè)水平考試等級和綜合素質(zhì)評價結(jié)果為依據(jù)錄取新生的招生模式。完善優(yōu)質(zhì)普通高中指標(biāo)生分配辦法，擴(kuò)大高中學(xué)校招生自主權(quán)，由學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)需要和辦學(xué)特色制訂錄取方案，實(shí)行綜合錄取、特長錄取和推薦錄取。加快高中階段(含技工學(xué)校、高級技工學(xué)校)統(tǒng)一招生錄取平臺建設(shè)，完善職普統(tǒng)一、學(xué)生自主報考、學(xué)校自主錄取的考試招生錄取機(jī)制，為學(xué)生成長成才提供多樣選擇。

?完善初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度

初中學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國家義務(wù)教育課程方案規(guī)定的所有科目，考試科目成績以等級形式呈現(xiàn)，考查科目成績分為“合格”或“不合格”。綜合素質(zhì)評價反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，評價內(nèi)容一般包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等方面。堅(jiān)持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，進(jìn)行日常評價、學(xué)期評價和畢業(yè)評價。把初中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為高中階段學(xué)校招生錄取的依據(jù)。建立和完善審核制度、公示制度、復(fù)查復(fù)議和申訴制度、責(zé)任追究制度等配套措施。

完善義務(wù)教育學(xué)校招生辦法

加強(qiáng)招生入學(xué)管理，進(jìn)一步落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度，科學(xué)劃設(shè)學(xué)區(qū)，公辦學(xué)校嚴(yán)格按學(xué)區(qū)招生，實(shí)行學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生。規(guī)范民辦學(xué)校招生，由設(shè)區(qū)市統(tǒng)籌義務(wù)教育階段民辦學(xué)校招生政策。