6歲的聾啞男孩扎德(中)和全班同學(xué)一起學(xué)手語。

原標(biāo)題：為聾啞同學(xué)全班學(xué)手語

據(jù)英國媒體2月15日?qǐng)?bào)道，波黑薩拉熱窩市的奧斯曼納克斯小學(xué)一年級(jí)去年9月迎來6歲的小男孩扎德，因?yàn)槁牪灰娐曇粢膊粫?huì)說話，小扎德沒有辦法和老師同學(xué)溝通，經(jīng)常安靜地坐在角落。為了和小扎德玩耍，班上的同學(xué)們紛紛學(xué)起了手語，小扎德也因此變得開朗了許多。

家長集資請(qǐng)手語老師

扎德的老師塞尼拉一開始用自己的技巧和手勢與扎德溝通并向他傳授知識(shí)，但漸漸發(fā)現(xiàn)這仍然不夠。于是有人建議：為什么不讓教室里所有的孩子一起學(xué)手語?這樣大家以后都可以溝通了。

為此，家長們集資為這個(gè)班請(qǐng)來了一個(gè)手語老師，給班里的孩子們開設(shè)了一堂手語課。3個(gè)月后，班里的小伙伴們都掌握了一些基本的手語。對(duì)于學(xué)手語這件事，教室里的小伙伴們都很熱衷。扎德班上最好的朋友之一塔里克稱他喜歡學(xué)習(xí)扎德的語言，這樣他就可以和扎德說話了。

小男孩變開朗愛上學(xué)

扎德媽媽說，現(xiàn)在扎德變得很開朗，也愿意來學(xué)校了，因?yàn)樗肋@里的小伙伴們一直在努力幫助他。學(xué)校的目標(biāo)不單單要教會(huì)扎德手語，他們還打算將來教會(huì)他讀唇語。