原標題：產業(yè)教授是什么?山東81所高校設了1907個崗位!

近日，根據(jù)《山東省教育廳山東省科技廳山東省人力資源社會保障廳關于開展山東省高校產業(yè)教授選聘工作的通知》(魯教人字〔2018〕3號)要求，各高校開展了產業(yè)教授流動崗位設置工作，經審核匯總，全省共81所高校設置產業(yè)教授流動崗位1907個，現(xiàn)予以公布。

產業(yè)教授教什么?想成為產業(yè)教授，需要滿足一些 條件。開設1門應用性(或實踐性)課程(每學年不少于36課時)，每年為合作高校舉辦1—2次講座。并且，要參與合作高校學生培養(yǎng)方案制訂，以導師身份聯(lián)合指導學生。

同時，要推動所在企業(yè)、科研院所成為合作高校的教學和實習基地、共建研究生工作站等，為學生提供實踐創(chuàng)新條件。參與合作高校學科團隊建設，對提升學科水平和支撐、引領產業(yè)發(fā)展提出戰(zhàn)略性、前瞻性、創(chuàng)造性構想。推動所在企業(yè)、科研院所與合作高校建立協(xié)同創(chuàng)新中心，聯(lián)合開展項目研究和科技攻關，轉化高科技創(chuàng)新成果。

聘任高校需要怎么做?推行產學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的“雙導師制”，探索試行本、?？粕鷮熤疲才女a業(yè)教授參與學生指導工作，并為其提供教學條件。

并且，要為產業(yè)教授開設應用性(或實踐性)課程提供支持，安排1名青年教師作為助手，協(xié)助其開展工作。積極爭取與產業(yè)教授所在企業(yè)、科研院所合作共建協(xié)同創(chuàng)新中心，提升高校人才、學科、科研三位一體的創(chuàng)新能力。鼓勵高校圍繞產業(yè)鏈創(chuàng)新發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，與企業(yè)加強深度合作，引導和鼓勵本校科研人員到企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

與產業(yè)教授所在企業(yè)、科研院所合作開展科研項目攻關，聯(lián)合申報國家和省級科研項目。優(yōu)先向產業(yè)教授所在企業(yè)轉化先進科技成果。為產業(yè)教授所在企業(yè)員工技術培訓、繼續(xù)教育等提供支持。推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到其所在企業(yè)工作。按照雙方協(xié)商一致的原則，為產業(yè)教授發(fā)放崗位津貼。涉及事業(yè)單位工作人員兼職問題，應當符合國家和省有關規(guī)定，其中，領導干部兼職取酬問題，嚴格按照有關規(guī)定執(zhí)行。

產業(yè)教授不是想當就能當，想要應聘產業(yè)教授同樣需要具備一些條件。具有市級及以上人才稱號或重點人才工程入選者;有省級以上研發(fā)平臺及自主知識產權的產品并具有一定的銷售規(guī)模和效益的企業(yè)負責人(高級管理人才)，且主持或參與過省級以上科研項目;近5年，作為首位完成人獲省部級以上科技、社科獎勵，或省部級職業(yè)技能競賽二等獎以上獎勵。

學校對產業(yè)教授應該如何管理?高校產業(yè)教授實行聘任制，按需設崗、公開選聘、擇優(yōu)聘任、合同管理。高校產業(yè)教授不在高校人員控制總量范圍內，不占用高?，F(xiàn)有崗位，高校產業(yè)教授崗位津貼不納入高?？冃ЧべY總量。

高校產業(yè)教授實行聘期目標管理和考核評估制度?？己藘热莅◢徫宦氊熉男星闆r和工作任務完成情況等。具體考核工作由聘任學校負責，考核結果同時反饋產業(yè)教授所在單位。產業(yè)教授工作開展情況作為重要內容，納入人才目標責任制考核指標體系。

齊魯晚報·齊魯壹點記者 郭立偉