原標(biāo)題：子女留學(xué)困惑 專家?guī)湍汜屢?/p>

根據(jù)教育部最新統(tǒng)計(jì)，2016年我國出國留學(xué)人數(shù)突破54萬，其中高中生占很大比例。出國留學(xué)已經(jīng)進(jìn)入大眾時(shí)代。很多家長在孩子很小時(shí)就開始為孩子接受國際教育、出國留學(xué)發(fā)愁、焦慮!這些送孩子出國的家長們，有的是一頭霧水，有的病急亂投醫(yī)，有的則認(rèn)為，國內(nèi)所有的教育問題都可以“一送了之”;而另一方面，剛剛脫離了家長精心庇護(hù)的羽翼，就要在一個(gè)陌生的國度里經(jīng)歷風(fēng)雨的孩子們，更需要的是心理的指導(dǎo)和支持。

有著30多年國際教育領(lǐng)域工作經(jīng)驗(yàn)的肖堰，走訪過世界30多個(gè)國家和地區(qū)200多個(gè)教育行政管理部門和大、中、小學(xué)、幼兒園、教育培訓(xùn)企業(yè)，現(xiàn)任中國教育學(xué)會(huì)家庭教育委員會(huì)委員。 2010年，她當(dāng)時(shí)只有15歲的女兒，通過自主申請，送到了美國讀寄宿高中，后又以同樣方式申請進(jìn)入了美國的大學(xué)。根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己送女出國深造的經(jīng)歷，肖堰寫成了 《留學(xué)十問——圈內(nèi)媽媽與教育參贊的對(duì)話》一書，供有心送子女出國深造的家長們參考。書中采訪了長期在駐國外使領(lǐng)館工作的兩位教育參贊，他們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解。 本欄從中選取一些內(nèi)容，供島城家長們參考。

觀察一 恰當(dāng)看待出國留學(xué)

雖然擁有著豐富的國外教育信息，但是肖堰在女兒真正面臨是否出國做小留學(xué)生時(shí)，還是特別謹(jǐn)慎。那時(shí)女兒在北京的人大附中讀書，即將初中畢業(yè)，面臨在國內(nèi)參加中考，還是準(zhǔn)備申請美國寄宿高中的選擇。為此，肖堰和女兒坐在一起，讓女兒列出出國留學(xué)和不出國的理由，然后發(fā)現(xiàn)“答案就非常清楚了”，女兒自己也想留學(xué)。

“一定不能被裹挾，然后跟風(fēng)去留學(xué)。沒有一個(gè)教育體制可以解決所有的問題，中國是這樣，國外也是這樣。 ”肖堰認(rèn)為，家長應(yīng)該想明白送孩子出國留學(xué)是為了什么，還要充分了解孩子，尤其要了解孩子是否具備出國留學(xué)的條件。雖然中國優(yōu)質(zhì)的教育資源可能比較稀缺，但這并不意味著在國內(nèi)各方面表現(xiàn)不如人意的孩子到國外就一定可以脫胎換骨，國外通?？己藰?biāo)準(zhǔn)更加多元，孩子可能會(huì)面臨更加激烈和殘酷的競爭。

擔(dān)任過大學(xué)講師、中國教育部人事司處長和中國人民大學(xué)副校長的薛浣白參贊，有著一線教學(xué)、國家教育宏觀管理和大學(xué)行政管理工作經(jīng)驗(yàn)。在中國駐溫哥華總領(lǐng)事館擔(dān)任教育參贊期間，讓她不論是在國外工作還是回國后，都會(huì)遇到不少家長的一種認(rèn)識(shí)誤會(huì)：“既然國內(nèi)升學(xué)壓力大，就通過把孩子送出國門而解救他們出苦海。在這些家長看來，似乎出錢把孩子送出國門學(xué)習(xí)，就解決了孩子學(xué)習(xí)的所有問題，自己也可以徹底卸下家長的負(fù)擔(dān)了。 ”而現(xiàn)實(shí)告訴我們，出國學(xué)習(xí)，特別是開始階段，問題困難會(huì)接連不斷出現(xiàn)，挑戰(zhàn)也會(huì)逐漸增大，考驗(yàn)也才剛剛開始。出國學(xué)習(xí)，不是出國觀光。如果認(rèn)為孩子在國內(nèi)問題太多，送出國學(xué)習(xí)一切就能迎刃而解，那是徹底的誤區(qū)。

還有不少家長因?yàn)槌饩拶Y送孩子到國外留學(xué)從而增加了對(duì)孩子的期待，而缺乏沒法上頂級(jí)學(xué)校的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。“如果家長只是一味地(對(duì)孩子)有過高的期待和因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好送出國，一樣是不恰當(dāng)?shù)摹?”肖堰指出。因?yàn)?，在出國留學(xué)已成為越來越多中國父母和孩子必然的教育選擇時(shí)，一個(gè)簡單的事實(shí)是，那些能走進(jìn)美國頂尖大學(xué)的留學(xué)生比例。 “實(shí)際上的概率不足1%，且是尖子生池子里的1%。 ”

觀察二 “主動(dòng)失聯(lián)”與親子關(guān)系

“現(xiàn)在我們?nèi)找嬖黾拥墓ぷ髁烤褪菐椭鷩鴥?nèi)家長找孩子。 ”一位駐外使領(lǐng)館教育處組的工作人員曾經(jīng)這樣對(duì)肖堰說。令人啼笑皆非的是，很多孩子的“失聯(lián)”是完全自愿的，因?yàn)樗麄儾辉敢饧议L找到他們、聽家長萬里之外還在嘮叨;或在與家長產(chǎn)生意見分歧時(shí)，承受來自家長不斷施加的壓力。

讓肖堰感到慶幸的是，她女兒在15歲出國后的7年中，與她始終保持著一周一次的視頻交流，短則1小時(shí)，長則2—3小時(shí)，幾乎從未斷過。此外，還有近3年時(shí)間，女兒會(huì)一周給她寫一次“書面報(bào)告”：生活學(xué)習(xí)，娛樂交友，酸甜苦辣，喜怒哀樂，無所不包，無所不聊。

而“為了這樣的‘慶幸’，我們準(zhǔn)備了十多年。 ”肖堰在書中說。

“家長和孩子的關(guān)系模式，決定孩子離開之后跟父母會(huì)是一種什么樣的溝通，你對(duì)他的支持和幫助會(huì)有什么效果。 ”肖堰認(rèn)為，家長一定不能從孩子已成人或者出國后，才考慮和他們的關(guān)系。

中國駐溫哥華總領(lǐng)事館教育參贊薛浣白也反復(fù)提醒決定送孩子出國學(xué)習(xí)的家長：“要在孩子成長的最佳時(shí)期，好好鍛煉他們獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、自我規(guī)劃、自我管理的能力。 ”

肖堰認(rèn)為，子女在12歲以下還處于依賴父母的“有效期”，父母應(yīng)該在這個(gè)時(shí)期對(duì)孩子制定規(guī)則、設(shè)定邊界、矯正行為。有些家長在早期對(duì)孩子進(jìn)行放縱，等到孩子入讀中學(xué)或出國留學(xué)后，反而過分嚴(yán)格，甚至還帶有強(qiáng)迫性，但實(shí)際上這時(shí)父母對(duì)孩子的教育已過了最佳期和 “有效期”，讓親子間的關(guān)系適得其反。

此外，不少未成年留學(xué)生的家長會(huì)寄希望于國外寄宿學(xué)校代替父母行使管理的職責(zé)，肖堰對(duì)此認(rèn)為，雖然很多國外的寄宿學(xué)校有復(fù)雜的規(guī)章制度，但這些只是主要針對(duì)吸毒、喝酒這些嚴(yán)重違紀(jì)行為。孩子是否會(huì)合理安排時(shí)間，上課是否認(rèn)真聽講，作業(yè)會(huì)否按時(shí)完成這樣的事情，完全要靠學(xué)生自覺，這時(shí)就需要父母繼續(xù)適當(dāng)行使約束、管理、提議、建議的職責(zé)。而對(duì)于當(dāng)下流行的全職陪讀媽媽，肖堰建議慎重考慮，“如果全職媽媽為了孩子放棄所有，對(duì)孩子本身就是壓力。 ”孩子不會(huì)因?yàn)閶寢尫艞壸晕叶I(lǐng)情;媽媽卻很容易因?yàn)樽约焊冻鎏喽蔀?ldquo;怨婦”。

觀察三 亟待提升獨(dú)立能力

駐芝加哥領(lǐng)館前教育參贊陳維嘉，曾做過大學(xué)講師、副教授和中國傳媒大學(xué)黨委書記，也同樣有著豐富的教學(xué)一線和大學(xué)行政管理經(jīng)驗(yàn)。

“有一些孩子獨(dú)立生活能力比較弱，生活學(xué)習(xí)中碰到問題不知怎樣應(yīng)對(duì)和處理。有的孩子心理也比較脆弱，又不善于處理人際關(guān)系、容易陷入與周圍世界不相容，甚至抵觸的情緒之中。 ”陳參贊說。

薛參贊也表示，學(xué)生獨(dú)自在外，對(duì)他們的自我約束、自我管理的能力，其中包括目標(biāo)管理、時(shí)間管理等方面的能力，提出了更高要求。而我國有的留學(xué)生哪怕是最基本的到校聽課、完成作業(yè)，都難以做到。在巨大的壓力面前，學(xué)生很容易通過上網(wǎng)玩游戲，聚會(huì)玩樂，毫無節(jié)制、甚至放縱自己。這種現(xiàn)象在加拿大具有一定的普遍性。而在國內(nèi)時(shí)，往往家長又包辦得太多，許多問題都讓家長提前幫助解決了，把路都鋪好了。當(dāng)學(xué)生獨(dú)立在外時(shí)，會(huì)一下變得茫然不知所措。再加上環(huán)境、學(xué)業(yè)的壓力，一些學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)放縱自己，放棄學(xué)業(yè)，終日以玩樂度日的現(xiàn)象。

薛參贊反復(fù)提醒決定送孩子出國學(xué)習(xí)的家長，“要在孩子成長的最佳時(shí)期，好好鍛煉他們獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷、自我規(guī)劃、自我管理的能力。 ”

專家建議

出國留學(xué)，早準(zhǔn)備

頻頻見于各種媒體關(guān)于中國留學(xué)生在國外各種問題的報(bào)道，一定會(huì)讓廣大家長和學(xué)生在完成了留學(xué)申請后，對(duì)邁出國門后的一切未知和不確定感到茫然不安，甚至焦慮恐慌。

兩位參贊通過幾年在駐芝加哥和溫哥華領(lǐng)館教育組的工作所接觸到的第一手信息和實(shí)例，也道出了中國留學(xué)生頻頻遭遇的四大困難和挑戰(zhàn)，除了前面提到的亟待提高的獨(dú)立能力外，還包括排在第一位的語言能力，需要明確的學(xué)習(xí)目的，以及不同文化帶來的沖擊。而與日俱增的交通事故、心理疾患、因?qū)Ψ煞ㄒ?guī)的無視無知產(chǎn)生的隱患，更是觸目驚心，令人心痛!

所以，在肖堰看來，留學(xué)準(zhǔn)備，絕不只是托福、SAT、GRE等考試;出國留學(xué)，也不僅是孩子一種新學(xué)習(xí)形態(tài)的開始，而是會(huì)讓孩子獨(dú)自面對(duì)更多困難、更大挑戰(zhàn)、也因此而會(huì)帶來更大半徑更多可能、同時(shí)也會(huì)帶給父母更多成長更大豐富的人生新開端。為了這樣的全新，留學(xué)準(zhǔn)備，不應(yīng)該僅始于出國前，而是越早越好!

參贊觀點(diǎn)

1.何時(shí)留學(xué)好?

不建議在小學(xué)、初中時(shí)把孩子送出去。

2.大學(xué)排名看哪個(gè)榜單?

在眾多的大學(xué)排名中，美國《新聞周刊》的大學(xué)排名最具參考價(jià)值。

另外三家較權(quán)威的機(jī)構(gòu)分別是：上海交大的 “世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”(ARWU);英國的QS公司;英國《泰晤士報(bào)》的排名(THE)。

3.擇學(xué)訣竅

選本科，應(yīng)著眼于選學(xué)校;讀碩士，要重點(diǎn)選專業(yè);讀博士，主要選導(dǎo)師。

4.消費(fèi)水平

勿炫富。盡量維持與周圍其他留學(xué)生相近的消費(fèi)水準(zhǔn)，避免引起不法之徒的關(guān)注。