不久前，一篇名為《一名非典型985畢業(yè)生的大學(xué)簡(jiǎn)史》的文章曾刷爆了微信朋友圈，作者用戲謔的筆法表達(dá)了自哀自憐：讀完名校，才發(fā)現(xiàn)自己一無(wú)所有，在生存的壓力下變成了“平庸的大多數(shù)”。

文章一出，點(diǎn)贊者眾。如果只是單純地發(fā)一番牢騷，也無(wú)可厚非。畢竟，剛畢業(yè)的大學(xué)生正處于事業(yè)起步階段，難免有些磕磕絆絆，對(duì)未來(lái)產(chǎn)生困惑、迷茫也實(shí)屬正常。但有一種狀況切切需要避免，那就是陷入這種自哀自憐中不能自拔，以致在社會(huì)這個(gè)大坐標(biāo)系中一點(diǎn)點(diǎn)迷失。

每一個(gè)剛步入社會(huì)的畢業(yè)生，背上都有身份標(biāo)簽，“名校”就是其中之一。有著名校身份的畢業(yè)生，在找工作時(shí)“自帶光環(huán)”，但如果工作遭遇不順而又自怨自艾，“光環(huán)”反倒可能成為傷疤。假如只看到困境，卻又安于現(xiàn)狀，只強(qiáng)調(diào)迷茫，而不尋求出路，把個(gè)人發(fā)展的責(zé)任一味推給學(xué)?；蛏鐣?huì)，讓自憐去代替自省，終究會(huì)導(dǎo)致自誤。

個(gè)人發(fā)展與“名校身份”一定是正相關(guān)嗎?不盡然。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，須知，任何學(xué)校都存在僅滿足文憑到手的自誤學(xué)生和發(fā)奮圖強(qiáng)的自悟?qū)W生。正如蔡元培先生曾批判的：“敷衍三四年，潦草塞責(zé)，文憑到手，即可借此活動(dòng)于社會(huì)，豈非與求學(xué)初衷大相背馳?”其實(shí)，與其對(duì)著名校身份自憐，不妨捫心自問(wèn)：自己的能力是否對(duì)得起這紙文憑?

破除自哀自憐，除了自省，還要拿出自信。“名校”的光環(huán)映照下，不應(yīng)只是一時(shí)的“成功”，更應(yīng)是大學(xué)教育所賡續(xù)的人文精神和理想信條，更應(yīng)是一份可貴的相信——相信通過(guò)個(gè)人奮斗可以實(shí)現(xiàn)理想，相信自身努力能夠戰(zhàn)勝潛規(guī)則，相信那句意氣風(fēng)發(fā)的“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”。

破除自哀自憐，還應(yīng)拿出埋頭實(shí)干的勁頭。不能僅看到當(dāng)下的困厄和自身的不足，而應(yīng)自省于是否因?yàn)楸Ｊ刈詰z而失去了發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，是不是在用腳踏實(shí)地的行動(dòng)去追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。要相信功力必不唐捐，少些“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，多些“而今邁步從頭越”，如此才不致變成自己不希望成為的“平庸的大多數(shù)”。