支招

●方法一：家長多和老師溝通。

省數(shù)學(xué)特級老師張翼文說，“聰明題”作為原有教材的拓展和延伸，本來并不是對每個孩子都作要求，但在實(shí)際操作過程中，老師講解不可能只針對部分孩子，而是面對全班，所以孩子容易受到影響，覺得別人要會我也要會，有一定的壓力。

他建議，家長及時和老師溝通，告之孩子對這類題目存在畏難情緒。讓老師在課堂上多關(guān)注，給孩子點(diǎn)心理暗示，聰明題做不出來沒關(guān)系。在課中課后作業(yè)要求上，也可以相對個性化一些。同時，家長自己也別急，不要因?yàn)槁斆黝}不會做，一刀切地評價孩子，在家多鼓勵，避免孩子給自己貼“我不行”的標(biāo)簽。但是張老師也指出，孩子厭學(xué)的原因并一定只為幾道數(shù)學(xué)題，可能是入學(xué)不適應(yīng)，家長要關(guān)注。

●方法二：熬過這一年，有希望逆襲。

作為過來人的小學(xué)高年級家長建議，對于“零起點(diǎn)”的孩子來說，遇到這種情況并不意外，家長要沉得住氣，過分焦慮，反而會容易影響孩子的情緒，進(jìn)一步導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

一位資深班主任說，在入學(xué)之初，完全沒有基礎(chǔ)的孩子看起來是有點(diǎn)吃虧。但是隨著孩子識字量慢慢增加，逐漸熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)的題型和出題思路，這種差異會縮小。很多過來人的經(jīng)驗(yàn)表明，起步晚的孩子，是完全可以趕上有基礎(chǔ)的孩子的，甚至有可能反超。